Arviointikysymykset liittyvät seuraaviin aiheisiin:
- yhteistyökumppanit (opintokeskus, muut järjestöt jne.)
- verkostoituminen
Yhteistyöstä laatua ja innostusta
Onnistunut koulutusyhteistyö parantaa järjestön mielikuvia koulutuksen laadusta. Kumppaneiden kesken voidaan jakaa kustannuksia, saada parempia kouluttajia ja vaihtaa ideoita. Erityisesti pienet tai pienillä paikkakunnilla toimivat järjestöt kokevat hyötyvänsä koulutusyhteistyöstä (Fields 2005). Näin ollen yhteistyökin on mielekäs arvioinnin ulottuvuus.
Yhteistyö on eräänlainen vaihtosuhde, jossa järjestö on sekä antavana että vastaanottavana osapuolena. Tiettyjen kumppaneiden merkitys korostuu yhteistyössä sen mukaan, kuinka tärkeiksi järjestö itse kokee ne. Lisäksi järjestön suoriutuminen yhteistyövelvollisuuksistaan määrittää, miten paljon se saa tukea kumppaneiltaan.
Opintokeskus ja muut kumppanit
Koulutusyhteistyö on opintokeskuksen kautta usein suhteellisen helppoa. Opintokeskus esimerkiksi järjestää verkostoitumista edistäviä tilaisuuksia. Jos järjestöllä on opintokeskuksen tukemaa koulutustoimintaa, se astuu mukaan maailmaan, jossa sillä on vapaan sivistystyön lain mukaisesti velvollisuus arvioida koulutusta ja avata se esimerkiksi opintokeskuksen arvioitavaksi (Fields 2008).
Järjestöillä on kuitenkin erilaisia kumppaneita muuallakin. Niistä jokaisella on omat tarpeensa, mutta järjestön tulee arvioida toimintaansa myös itseään varten, että se säilyttää oman identiteettinsä.
Ohjeita kysymysten käsittelyyn
Järjestöt arvioivat varsin satunnaisesti verkostojensa toimivuutta. Koulutusyhteistyötäkin voi arvioida omana alueenaan. Arvioinnin kohteita olisivat esimerkiksi toimintatavat, sitoutuminen, tyytyväisyys ja resurssit. Tällöin menetelmiä ovat esimerkiksi seuranta ja kyselyt.
Samoin tästä arvioinnista esiin nousevia kehittämistarpeita varten järjestö voi löytää tietoa esimerkiksi kokousmuistiosta ja tilastoista (seuranta), haastattelemalla relevantteja ihmisiä ja muilla tarpeellisiksi katsomillaan keinoilla. Itsearvioinnin kysymyksiin vastatessa myös omat kokemukset ja tuntemukset yhteistyöstä ovat relevantteja.
ITSEARVIOINTIKYSYMYKSET
Koulutus, järjestön kehittäminen ja johtaminen
Koulutuksen suunnittelu ja hallinto
Koulutustilaisuudet
Kouluttajat, ohjaajat ja muut vastuuhenkilöt
Yhteistyö
Vapaaehtoiset ja henkilöstö
Tekemällä oppiminen ja osaamisen hallinta
Koulutuksen vaikutukset
