Tässä osassa esitellään harjoitus, jonka avulla itsearvioinnissa tai muuten esille nousevia kehittämiskohteita voidaan priorisoida ja niiden tärkeydestä voidaan keskustella. Kun kohteet on valittu, loppuun on myös lisätty perinteinen kehittämissuunnitelman ruudukkomuoto, jonka voi täyttää joko verkossa tai tulostaa. Työkalu sopii muidenkin kuin koulutukseen liittyvien kehittämistarpeiden arvioimiseen.
Kehittämiskohteita ei kannata kerralla valita liikaa, vaan kannattaa keskittyä olennaiseen. Seuraava harjoitus voi auttaa kehittämiskohteiden priorisoimisessa.
Tässä työkalussa vastataan priorisointikysymyksiin joko itsenäisesti tai keskustelussa muiden kanssa. Tehtävä voidaan suorittaa myös niin, että jokainen vastaa siihen ensin itse ja sitten vastauksia vertaillaan.
Kysymyksiä on 10, jotka liittyvät kehittämiskohteeseen ja muutoksenhallintaan. jokaisella annetaan pisteitä nollasta kahteen (0= eri mieltä, 1= osittain samaa mieltä, 2= täysin samaa mieltä). Lopuksi pisteet lasketaan yhteen ja kohteet voidaan joko laittaa pistejärjestykseen ja valita kehitettäväksi esim. 3 eniten pisteitä saanutta. Tässä voidaan myös käyttää hyväksi kysymysten alla esiteltävää pistetaulukkoa.
Valitse sopiva vaihtoehto
| 1 | 2 | 3 |
| | eri mieltä | osin samaa mieltä | täysinsamaa mieltä |
| TARVE | | | |
| 1. Tämän asian kehittämiselle on aito tarve. | | | |
| JÄRJESTÖN TOIMINTA-AJATUS | | | |
2. Keittämiskohde edistää toiminta-ajatustamme ja
-periaatteitamme. | | | |
| 3. Kehittämiskohde on linjassa muun suunnittelumme kanssa. | | | |
| IHMISET | | | |
| 4. Tämä kehittämiskohde koskee useita toimijoita järjestössämme. | | | |
| 5. Tämän kohteen kehittäminen vaikuttaa merkittävästi jonkin yksittäisen toimijaryhmän (esim. kouluttajat) toimintaedellytyksiin. | | | |
| 6. Toimijat (palkatut ja/tai vapaaehtoiset) on mielekästä sitouttaa tämän kohteen kehittämiseen. | | | |
| KOULUTUS | | | |
| 7. Tämän kohteen kehittäminen vaikuttaa koulutus- tai muuhun toimintaamme merkittävästi. | | | |
| 8. Tämä kehittämiskohde toisi jotain aivan uutta toimintaamme. | | | |
| RESURSSIT | | | |
| 9. Meillä on resursseja toteuttaa tämä kehittämiskohde. | | | |
| 10. Meillä on osaamista toteuttaa tämä kehittämiskohde, tai sen hankkiminen ei ole liian vaivalloista. | | | |
| PISTEET | | | |
0-8 pistettä: Tätä kohdetta ei kannata ottaa kehittämistyöhön, ellei kyseessä ole erityisen painava syy.
9-12 pistettä: Tämä on kriittinen kategoria. Jos tähän kuuluva kohde vaikuttaa merkittävästi esim. kouluttajien toimintaedellytyksiin, sen toteuttamista kannattaa kuitenkin miettiä, muuten ei.
13-16 pistettä: Tästä kategoriasta kannattaa valita kohteita, mutta harkiten. Ohjenuorana voisi pitää sitä, miten suhteellisen pienellä panostuksella saadaan suurin tai laajin hyöty.
17-20 pistettä. Tähän kategoriaan kuuluville kohteille on aito tarve ja ne ovat merkittäviä. Niihin kannattaa panostaa.
TAKAISIN
